Задание 1. Рассуждение "О герое нашего времени".

Рассуждением называется цепь умозаключений, изложенных в логически последовательной форме. Рассуждением также называют и ряд суждений, которые идут одно за другим таким образом, что из предшествующих суждений необходимо вытекают или следуют другие..." (Кондаков Н. Логический словарь. М.1971).

Задание двухсоставное:

  1. напечатанный текст и
  2.  произнесённая (не по бумажке) небольшая речь.

"Рассуждение о герое нашего времени" представляет собою упрощённую хрию (древний учебный ораторский жанр) из 4 пунктов:

  1.   Что такое "герой" вообще?
  2.   Каково наше время? (В чём его отличие от других эпох? Перечисление проблем современности и указание на главную, по мнению автора, проблему)
  3.   Какой герой требуется для нашего времени? (Способный решить эту ключевую проблему)
  4.   Пример подобного героя.

Как написать текст рассуждения

Для успешного составления рассуждения рекомендуется:

  1.   При ответе на первый вопрос использовать энциклопедии и словари (БСЭ, Брокгауз и Эфрон, специализированные энциклопедические словари, например, "Мифы народов мира", дополнительную литературу, например, Карлейль Т. Герои, почитание героев и героическое в истории; Булгаков С.Н. Героизм и подвижничество и др.)
  2.  Грамотный ответ на второй вопрос требует умственного напряжения и эрудиции. Здесь надо обратиться к актуальной историко-философской литературе, в которой выдающиеся современные мыслители пытаются описать главные тенденции развития человечества. Вы свободны в поисках такой литературы - её достаточно много.
  3.  Ответ на третий вопрос автоматически выводится из сопоставления первых двух (дедуктивно). "Герой - человек, который призван для того, чтобы решить общественно важную задачу, которую другим выполнить не под силу". Нужно назвать в общем виде тип героя, способного решить важнейшую, на ваш взгляд, проблему современности.
  4.   Ответ на четвёртый вопрос найти труднее всего. Нужно пролистать прессу, облазить Интернет, поспрашивать знакомых.

Объём текста

Ваше Рассуждение не должно быть длинным: не более страницы текста, примерно 300-350 слов.

Тезисы должны быть сформулированы так, чтобы их можно было кратко повторить в четырёх предложениях.

Выступление с рассуждением в группе

Написанный текст - это только основа, используя которую, вы выступаете перед группой. Текст написан не для того, чтобы его прочитать с листа, не поднимая глаз на слушателей. Это исключено. Листок вы можете держать в руках, но только для того, чтобы, например, зачитать дословно важную цитату). Текст вы должны рассказывать, обращаясь к тем, кто вас слушает.

ЧИТАТЬ ПО БУМАЖКЕ СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО!!!

Написанная речь и речь, произнесённая по памяти, могут (и должны) не совпадать. У этих двух видов речи разные законы построения. То, что пишется, предназначено для ЗРИТЕЛЬНОГО восприятия, а то, что произносится - для СЛУХОВОГО. Хороший письменный текст - это, чаще всего, плохой (неестественный, сухой) устный, и наоборот, удачное устное выступление, которое всех восхитило, будучи записанным слово в слово, предстаёт небрежным, изобилующим, повторами, стилистическими огрехами.

Поэтому написанное выступление имеет смысл отрепетировать, рассказать кому-нибудь из товарищей или родных то, что вы сочинили и записали на бумаге, своими словами, отложив текст подальше, не строя из себя умного напыщенного оратора, а по-простому, нормальным человеческим (но всё-таки русским литературным) языком. Этого всегда ждут - послушать нормального человека, который говорит дело.

Обязательно условие. Свои краткие тезисы сразу запишите на доске. (Хороший лектор так и делает, когда выписывает план лекции на доске). А затем начните своё рассуждение, переходя от одного тезиса к другому.

Рекомендуется распечатать свой текст и раздать несколько экземпляров. Это даёт дополнительные 2 балла.

Как оценивается рассуждение

Критерии оценки содержания текста:

  1.  Обоснован ли выбор определения понятия "герой"? (есть ли обзор определений из разных словарей и энциклопедий, есть ли понимание того, что есть героическое; не является ли Ваше определение произвольным: например, "герой - это хороший человек", герой - это всякий обычный человек" и т.п.)
  2.  Названы ли характеристики (проблемы) нашего времени? Ведь мало сказать, что время наше плохое - это не специфика НАШЕГО времени. Тут надо сослаться на научную, философскую и публицистическую литературу, где серьёзные люди тщательно анализируют причины нынешних неурядиц, основные проблемы и тенденции, дают прогнозы развития. Поэтому надо почитать хоть что-то (например, рекомендуемую работу И.Р.Шафаревича "Будущее России"), а не судить со своего шестка.
  3. Обоснован ли Вами выбор типа Героя для нашего времени? То есть, является ли выбор логическим выводом из двух предыдущих посылок?
  4. Удачен ли, ярок пример? Соответствует ли названному типу?

Критерии оценки исполнения:

  1. Хорошо ли Автор знает текст, насколько уверенно и без запинок он говорит? - Не мните в руках Ваши бумажки, тем более не читайте с листа. Это строго запрещено. (ТЕКСТ).
  2. Правильна ли, грамотна и ясна его речь?- Не бубните вяло или скороговоркой себе под нос, говорите так, чтобы Вас слышали все: С ЧУВСТВОМ, ТОЛКОМ, РАССТАНОВКОЙ (РЕЧЬ)
  3. Есть ли контакт с аудиторией, насколько Автор умеет заинтересовать слушателей, приковать к себе их внимание? - Обращайтесь к аудитории: начните со слов приветствия, объясните, о чём собираетесь рассказать. Не ведите себя как лунатики, устремляющие свой взгляд в бесконечность. (КОНТАКТ)
  4. Искренне ли говори Автор? - Мысль и чувство, если они есть, выражаются, прежде всего, на лице. Контролируйте себя: не гогочите и не рыдайте, не впадайте в ярость и т.п. (МИМИКА)
  5. Уместны, выразительны и пристойны ли телодвижения? - Мысль оратора, в конечном счете, проявляет себя именно в движении. (ТЕЛОДВИЖЕНИЕ).

Критерии использования технических средств:

  1.   Использует ли оратор какие-либо надписи для иллюстрации, пояснения к своей речи (тезисы на доске, раздача листков с текстом или тезисами, использование презентаций Power Point и т.п.)? (ТИТР)
  2.   Используется ли звуковое сопровождение (музыка, шумы и т.п.)? (ФОНОГРАММА)?
  3.   Соответствует ли внешность, оратора поставленной задаче (ВНЕШНОСТЬ)?
  4.   Использует ли оратор иллюстрации (картинки, фотографии, видеофильмы, графики и т.п.)? (ИЛЛЮСТРАЦИИ)
  5. Использует ли оратор какие-либо предметы манипуляции (РЕКВИЗИТ)?

Примерная таблица для оценивания рассуждения в группе

 

Имена критиков
 

Иванов

Петров

Сидоров

Николаева

Фёдорова

Матвеева

Паровозов

  
 

СОДЕРЖАНИЕ

  
 

Кто такой герой?

                
 

Характеристики  нашего времени

                
 

Какой герой нужен нашему времени?

                
 

Конкретный пример такого героя

                
 

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

  
 

"Титр"

                
 

"Фонограмма"

                
 

"Внешность"

                
 

"Иллюстрации"

                
 

"Реквизит"

                
 

ИСПОЛНЕНИЕ

  
 

"Текст"

                
 

"Речь"

                
 

"Контакт"

                
 

" Мимика"

                
 

"Телодвижения"

                
 

ИТОГО:

                

Примерная схема простейшего рассуждения (Тезисы на доске):

  1.       Герой, по определению, - тот, кто самоотверженно спасает других.
  2.     Наше время - отказа от жизни (примеры и высказывания, позволяющие сделать такой вывод).
  3.    Следовательно, герой - тот, кто препятствует вырождению и утверждает любовь к жизни. (Примеры подобных личностей).
  4.    Пример: о. Николай Стремский, священник, усыновивший 70 беспризорников (см. Моисеев В. Батюшка // Российская газета, 14 февраля 2008 г.- Четверг - №32. С.8-9)

вверх

© Пряхин М.Н..| zavetspisok@yandex.ru